À propos
Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC – UR 2310) Université de Lorraine et INSA Strasbourg, France
Dernière publication
Rapport à la pédagogie du supérieur : le cas des enseignants en école d’architecture
- Par Rachel Metzger,
- Jérôme Eneau
- et Jacques Audran
Dans Carrefours de l'éducation (2025/1 n° 59)
Articles les plus consultés
La personnalisation de l’apprentissage vue comme facteur effectif d’innovation pédagogique
- Par Éliane Youssef
- et Jacques Audran
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2019/1 N° 63)
L’intégration des outils numériques, une question d’éthique professionnelle ?
Le cas du tableau numérique interactif
- Par Jacques Audran
- et Sophie Dazy-Mulot
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2019/1 N° 63)
Rapport à la pédagogie du supérieur : le cas des enseignants en école d’architecture
- Par Rachel Metzger,
- Jérôme Eneau
- et Jacques Audran
Dans Carrefours de l'éducation (2025/1 n° 59)
CHAPITRE 10. Le dispositif ne fait pas la situation : heurs et malheurs des formations en ligne
- Par Jacques Audran
Dans Transformation des regards sur la recherche... (2007)
Chapitre 5. L’interaction formative, un processus indispensable en e-Formation
- Par Jacques Audran
Dans Traité de la e-Formation des adultes (2019)
Quelle recherche sur et pour l'innovation pédagogique
- Par Hugues Choplin,
- Jacques Audran,
- Jean-François Cerisier,
- et al.
Dans Distances et savoirs (2007/4 Vol. 5)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Rapport à la pédagogie du supérieur : le cas des enseignants en école d’architecture
- Par Rachel Metzger,
- Jérôme Eneau
- et Jacques Audran
Dans Carrefours de l'éducation (2025/1 n° 59)
Chapitre 16. Concevoir et animer une formation à distance
- Par Hubert Maisonneuve,
- Aviva Sugar Chmiel,
- Jacques Audran
- et al.
Dans Comment mieux former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? (2023)
Jeunes enfants et tablettes tactiles. Appareils pour apprendre ou appareils à apprendre ?
- Par Chenchen Liu,
- Jacques Audran
- et David Oget
Dans Recherches en didactiques (2019/1 N° 27)
Chapitre 5. L’interaction formative, un processus indispensable en e-Formation
Dans Traité de la e-Formation des adultes (2019)
L’intégration des outils numériques, une question d’éthique professionnelle ?
Le cas du tableau numérique interactif
- Par Jacques Audran
- et Sophie Dazy-Mulot
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2019/1 N° 63)
La personnalisation de l’apprentissage vue comme facteur effectif d’innovation pédagogique
- Par Éliane Youssef
- et Jacques Audran
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2019/1 N° 63)
L’incivilite à l’ecole primaire : zone d’incertitude pour les enseignants ?
Regards et stratégies pédagogiques d’enseignants en matière d’enseignement moral et civique
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2017/2 N° 60)
L'enseignement en ligne est-il efficace ? Le cas Pegasus
Dans Revue française de pédagogie (2008/3 n° 164)
Quelle recherche sur et pour l'innovation pédagogique
- Par Hugues Choplin,
- Jacques Audran,
- Jean-François Cerisier,
- et al.
Dans Distances et savoirs (2007/4 Vol. 5)
Du changement organisationnel au mouvement à partir d'une étude de cas dans l'université
- Par Hugues Choplin,
- Jacques Audran,
- Eddie Soulier
- et al.
Dans Communication & Organisation (2008/1 n° 33)
CHAPITRE 10. Le dispositif ne fait pas la situation : heurs et malheurs des formations en ligne
Dans Transformation des regards sur la recherche... (2007)
Conditions didactiques de la transformation d'une liste de diffusion en outil collaboratif
Dans Distances et savoirs (2006/4 Vol. 4)
Campus numérique et innovation pédagogique : l'hypothèse de la territorialisation
- Par Didier Paquelin,
- Jacques Audran,
- Hugues Choplin,
- et al.
Dans Distances et savoirs (2006/3 Vol. 4)
