À propos
Université Bourgogne Franche-Comté UR FoAP, Institut Agro Dijon. Identifiant ORCID : 0000-0001-9134-8958
Dernière publication
2026/3 Vol. 15
Analyses de l’activité des et en collectifs : apports de recherches pour former au travail
Phronesis
- Numéro coordonné par Otilia Holgado
- et Paul Olry
Articles les plus consultés
L’accueil des parents en néonatalogie : apprendre une activité « banale »
- Par Paul Olry
Dans Phronesis (2017/3 Vol. 6)
Chapitre 26. Ingénierie didactique professionnelle
- Par Patrick Mayen,
- Pierre Pastré
- et Paul Olry
Dans Traité des sciences et des techniques de la Formation (2024)
Chapitre 6. Aleksei Leontiev et la théorie de l’activité
- Par Paul Olry
Dans Psychologies pour la formation (2019)
Analyses de l’activité des et en collectifs : apports de recherches pour former au travail
- Par Otilia Holgado
- et Paul Olry
Dans Phronesis (2026/3 Vol. 15)
Concevoir une formation par la didactique professionnelle : un défi
- Par Paul Olry
Dans Éducation Permanente (2025/3 n° 244)
Métier(s)
- Par Isabelle Olry-Louis
- et Paul Olry
Dans Psychologie du Travail et des Organisations (2024)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Analyses de l’activité des et en collectifs : apports de recherches pour former au travail
- Par Otilia Holgado
- et Paul Olry
Dans Phronesis (2026/3 Vol. 15)
Postface
- Par Otilia Holgado,
- Sylvie Moussay,
- Eric Flavier
- et al.
Dans Phronesis (2026/3 Vol. 15)
Postface pour des débats à venir
Voltigeurs-chercheurs et concepts de la didactique professionnelle
Dans Travail et Apprentissages (2025/1 n° 28)
Concevoir une formation par la didactique professionnelle : un défi
Dans Éducation Permanente (2025/3 n° 244)
Apprendre à faire et « se faire » par les gestes de métier
- Par Paul Olry
- et Brice Martin
Dans Phronesis (2025/HS1 Hors série, Volume 14)
Se former à l’ensemble action/geste d’aspiration endotrachéale : d’une transmission clandestine vers les aides-soignantes à une didactisation du geste
- Par Yann Sioche,
- Christophe Bredelet
- et Paul Olry
Dans Travail et Apprentissages (2024/1 N° 27)
Métier(s)
- Par Isabelle Olry-Louis
- et Paul Olry
Dans Psychologie du Travail et des Organisations (2024)
Intentions d’usage et fonctions de l’image vidéo pour former
Transformer et comprendre une situation industrielle
- Par Mariachiara Pacquola
- et Paul Olry
Dans Éducation & didactique (2024/1 Vol. 18)
Chapitre 26. Ingénierie didactique professionnelle
- Par Patrick Mayen,
- Pierre Pastré
- et Paul Olry
Dans Traité des sciences et des techniques de la Formation (2024)
Le travail avec les tout-petits à l’aune d’enjeux socio-politiques
La catégorisation au cœur de l’activité de travail
- Par Anne-Lise Ulmann,
- Sophie Odena,
- Chantal Revaillot,
- et al.
Dans Travail et Apprentissages (2022/2 N° 24)
Hommage
Pierre Pastré
(1938-2023)
- Par Patrick Mayen,
- Paul Olry,
- Michel Fabre
- et al.
Dans Éducation Permanente (2023/4 N° 237)
Le rôle régulateur du travail collectif dans la conception des référentiels
Dans Formation emploi (2023/4 n° 164)
Chapitre 9. Analyser le travail pour soutenir les apprentissages professionnels et la conception de formations ajustées
Dans Enquêter dans les métiers de l’humain (2022)
Commander, être commandé : construire une représentation de référence par des élèves officiers de retour d’opérations extérieures
- Par Hervé de Bishop
- et Paul Olry
Dans Travail et Apprentissages (2021/1 N° 22)
La construction didactique collective d’un dispositif d’échanges entre conseillers agricoles pour accompagner leurs transitions professionnelles
- Par Marianne Cerf,
- Sophie Duhamel
- et Paul Olry
Dans Travail et Apprentissages (2021/1 N° 22)
L’usage des vidéos en didactique professionnelle : statuts technique, pragmatique, épistémique et acceptabilité sociale
Dans Savoirs (2021/1 N° 55)
L’apprentissage par corps contraint
- Par Hervé de Bisschop
- et Paul Olry
Dans Les Sciences de l'éducation (2020/4 Vol. 53)
Chapitre 6. Aleksei Leontiev et la théorie de l’activité
Dans Psychologies pour la formation (2019)
Approche plurididactique pour l’élaboration curriculaire dans l’enseignement des sciences techniques en formation professionnelle : propositions à partir de l’exemple de l’agronomie
- Par Philippe Prévost,
- Jean-François Métral,
- Laurence Simonneaux,
- et al.
Dans Éducation & didactique (2018/2 Vol. 12)
Quels enjeux pour l’éducation et la formation ?
- Numéro coordonné par Joris Thievenaz,
- et Paul Olry
Dans Phronesis (2017/3 Vol. 6)
L’accueil des parents en néonatalogie : apprendre une activité « banale »
Dans Phronesis (2017/3 Vol. 6)
Introduction
- Par Philippe Lyet
- et Paul Olry
Dans Travail et Apprentissages (2017/1 N° 19)
L’échange entre pairs : moteur d’enquête, vecteur d’un développement professionnel
Visite et rencontre de travailleurs sociaux de la protection de l’enfance avec des parents
- Par Paul Olry
- et Catherine Mayeux
Dans Travail et Apprentissages (2017/1 N° 19)
Étude de la conception d’une séquence de formation dans une filière secondaire agricole
- Par Claire Masson,
- Laurent Veillard
- et Paul Olry
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2017/1 N° 59)
Ruptures ou ajustements provoqués entre pratiques agricoles et enseignement de ces pratiques
Implantation et gouvernance de la réforme « Produire autrement »
- Par Jean-François Métral,
- Paul Olry,
- Marie David,
- et al.
Dans Formation emploi (2016/3 n° 135)
Contractualisation et recherche-intervention
- Par Paul Olry
- et Joris Thievenaz
Dans La recherche-intervention par les sciences de l'éducation (2016)
Chapitre 3. Le travail, le transmettre et l’approprier dans les exploitations de maraichage biologique
- Par Fanny Chrétien
- et Paul Olry
Dans Comprendre la transmission du travail (2015)
Chapitre 18. Clinique du travail des travailleurs sociaux porteurs d’une mission d’aide sociale à l’enfance : une recherche collaborative
- Par Paul Olry,
- Christine Martin,
- Arlette Reynier
- et al.
Dans Les recherches-actions collaboratives (2015)
Produire autrement suppose-t-il de conseiller autrement ?
Dans Recherches en éducation (2014)
Emancipation et formation professionnelle : une voie étroite entre pressions sur le travail et référence au métier
Dans Travail et Apprentissages (2013/2 N° 12)
Pratiques de conception et de formation à l'épreuve des controverses
Dans Pour (2013/3 N° 219)
Un chantier de développement des compétences des conseillers agricoles dans l'accompagnement des transitions agroenvironnementales
Dans Pour (2013/3 N° 219)
Développer la capacité des conseillers à agir face à la diversité des situations de conseil en grande culture
- Par Marie-Noëlle Guillot,
- Marianne Cerf,
- Marie-Sophie Petit,
- et al.
Dans Économie rurale (2013/5 n° 337)
Construire l’expérience en ressource pour l’action : une intervention didactique auprès de conseillers agricoles face au changement de paradigme en agriculture
Dans Travail et Apprentissages (2010/2 N° 6)
Ouvrages et numéros
Analyses de l’activité des et en collectifs : apports de recherches pour former au travail
Phronesis (2026/3 Vol. 15)- Numéro coordonné par Otilia Holgado
- et Paul Olry
Métier(s) du travail social en analyse(s)
Travail et Apprentissages (2017/1 N° 19)- Par Philippe Leyt
- et Paul Olry
Recherches en éducation
Pratiques et apprentissages professionnels
- Coordination Jean-François Marcel
- et Paul Olry