Grégory Munoz

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Le débriefing après observation à l’école primaire comme situation réactive de développement pour l’enseignant et les élèves

Dans Phronesis (2018/4 Vol. 7)

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Dans Travail et Apprentissages (2014/2 N° 14)

Coauteur(e)s

  • Olivier Villeret

    Nantes Université

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  • Emmanuel Sylvestre

    Université de Lausanne

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  • Évelyne Soulard

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  • Gaëtan Bourmaud

    Université Paris 8

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Éléments de conceptualisation du travail d'enseignant chercheur : L'activité suivi de mémoire est-elle homomorphe à l'activité accompagnement de Validation des Acquis de l'Expérience ?

Dans Les Sciences de l'éducation (2013/2 Vol. 46)