Benjamin Germann

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2025

Apports de l’épistémologie à l’enseignement des sciences

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Dans Apports de l’épistémologie à l’enseignement des sciences (2025)

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Introduction

Dans Apports de l’épistémologie à l’enseignement des sciences (2025)

Chapitre d’ouvrage

Avant-propos

Dans Apports de l’épistémologie à l’enseignement des sciences (2025)

Coauteur(e)s

  • Pierre Soubias

    université Toulouse-Jean Jaurès

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Le recours au dilemme éthico-professionnel pour enquêter sur l’identité professionnelle des enseignants de SVT lors de l’enseignement de la théorie de l’évolution

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Article de revue

La tragédie évitable : pour un regard laïque sur l’Antigone de Sophocle

Dans Cités (2025/1 N° 101)

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Apports de l’épistémologie à l’enseignement des sciences

Enseignements primaire et secondaire