Une approche pragmatique et opératoire de la violence à l’école : le climat scolaire
- Par Georges Fotinos
Pages 65 à 68
Citer cet article
- FOTINOS, Georges,
- Fotinos, Georges.
- Fotinos, G.
https://doi.org/10.3917/admi.276.0065
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- Fotinos, G.
- Fotinos, Georges.
- FOTINOS, Georges,
https://doi.org/10.3917/admi.276.0065
Décider de faire évoluer le climat de son établissement, c’est participer à un projet social et solidaire. Mais c’est aussi, faut-il le rappeler, lutter contre les discriminations, permettre à chaque élève d’exprimer et de développer son potentiel, à chaque enseignant, à chaque chef d’établissement, à chaque personnel d’éducation de vivre pleinement sa vocation professionnelle, son plaisir d’éduquer et de réussir dans son métier. C’est enfin créer les conditions propices à l’exercice de la laïcité, fondatrice du lien social, clef de voûte et moteur de notre école républicaine.