Une approche pragmatique et opératoire de la violence à l’école : le climat scolaire

Georges Fotinos

doi:10.3917/admi.276.0065

Administration 2022/4 N° 276

Article de revue

Une approche pragmatique et opératoire de la violence à l’école : le climat scolaire

Par Georges Fotinos

Pages 65 à 68

FOTINOS, Georges,

2022. Une approche pragmatique et opératoire de la violence à l’école : le climat scolaire. Administration, 2022/4 N° 276, p.65-68. DOI : 10.3917/admi.276.0065. URL : https://droit.cairn.info/revue-administration-2022-4-page-65?lang=fr.

Fotinos, Georges.

« Une approche pragmatique et opératoire de la violence à l’école : le climat scolaire ». Administration, 2022/4 N° 276, 2022. p.65-68. CAIRN.INFO, droit.cairn.info/revue-administration-2022-4-page-65?lang=fr.

Fotinos, G.

(2022). Une approche pragmatique et opératoire de la violence à l’école : le climat scolaire. Administration, 276(4), 65-68. https://doi.org/10.3917/admi.276.0065.

https://doi.org/10.3917/admi.276.0065

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Georges Fotinos

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Ancien chargé d’Inspection générale de l’Éducation nationale Établissements et Vie Scolaire

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