Usage raisonné de l’intelligence artificielle générative dans la conduite et la rédaction des travaux académiques au cours des études de santé : élaboration d’une charte nationale française par la Conférence des doyennes et doyens des facultés de médecine
- Par Cédric Annweiler,
- Marc Hazzan,
- T. Moulin,
- et al.
Dans Santé Publique (2026/2 vol. 38)
Le développement de compétences collaboratives interprofessionnelles en fin de formation initiale infirmière
Dans Carrefours de l'éducation (2022/2 n° 54)
Le jeu sérieux au service de l’apprentissage des physiothérapeutes : retour d’expérience et étude pilote à propos du dispositif PETRHA
- Par Arnaud Choplin,
- Loris Barbier,
- Thibault Cintas,
- et al.
Dans Pédagogie médicale (2021/1 Vol. 22)
Facteurs associés à la prescription médicamenteuse en médecine générale : une étude transversale multicentrique
- Par David Darmon,
- Manon Belhassen,
- Sophie Quien,
- et al.
Dans Santé Publique (2015/3 Vol. 27)
Fréquence et codage des prises en charge psychiques des patients hospitalisés en court séjour
- Par Claire Bourdais-Mannone,
- Yves Gendreike,
- Aude Clamen,
- et al.
Dans Santé Publique (2015/2 Vol. 27)
Étude comparative de systèmes de codage pour l'évaluation des situations médicales et sociales : le cas des troubles addictifs
- Par Claire Bourdais-Mannone,
- Faredj Cherikh,
- Nathalie Gicquel,
- et al.
Dans Santé Publique (2011/HS Vol. 23)