Luc Collès

Du texte littéraire à la lecture littéraire: les enjeux d’un déplacement en classe de FLE/S

Passage des frontières

Émergence de la francophonie au Congo-Kinshasa (1945-1970)

Vingt-sept ans de FLE à l’UCL

Les racines culturelles de l'Europe

Parcours d'un didacticien de la littérature

Islam-Occident

La marginalité dans une œuvre littéraire : Nuit d'encre pour Farah de Malika Madi

Temps, culture et religion

Contes de tous les pays dans nos classes de français

Littérature et modèles culturels

Initier à la communication interculturelle

Marc Boulet, Dans la peau d'un intouchable

Évaluer la compétence interculturelle

Représentations des étudiants Erasmus espagnols sur le français parlé en Belgique

Plaidoyer pour l'insertion de la littérature migrante à l'école : une expérience de lecture

Le master FLE-francophonie de l'UCL

De la culture à l'interculturel

Un dialogue de cultures à partir de textes de chansons

L'humour en classe de FLE

Intégration et la scolarisation des jeunes portugais issus de l’immigration dans un pays plurilingue : le Grand-Duché de Luxembourg

Mondialisation, diversité culturelle et francophonie

Principales publications de Luc Collès

Le roman migrant pour adolescent

Fait religieux, laïcité, neutralité et interculturalité

Roger Garaudy, témoin de son temps

Littératie : le français comme langue usuelle et langue de scolarisation

La francophonie au Congo-Kinshasa : pratiques ordinaires et littéraires (1945-1970)

Dialogue de chansons et de cultures 2009

Enseigner la langue-culture et les culturèmes 2007

Nathalie Auger Constructions de l'inter-culturel dans les manuels de langue, 2007 (Coll Proximités-didactique)

Littérature ethnique de jeunesse et dynamique identitaire dans les classes à forte proportion de jeunes issus de l’immigration

Des outils de FLE en classe de FLM : le cas des adolescents issus de l'immigration