Socialisation primaire | Cairn.info https://shs.cairn.info/build/assets/cairn-B7RWiji2.png tag:cairn.info,2005:rss/liste-lecture/413180 Cairn.info 2026 tag:cairn.info,2005:article:PUV_DEPOI_2019_01_0027 <![CDATA[ Positions et dispositions de la sociologie de l’enfance | La différenciation sociale des enfants (2019) ]]> 2019-07-04T00:00:00+02:00 2023-08-24T12:33:22+02:00 tag:cairn.info,2005:article:SOCIO_132_0199 <![CDATA[ La socialisation raciale : enseignements de la sociologie étatsunienne et perspectives françaises | Varia | Sociologie (2022/2 Vol. 13) ]]> 2022-05-24T00:00:00+02:00 2023-08-24T10:51:08+02:00 tag:cairn.info,2005:numero:DEC_COURT_2017_01 <![CDATA[ Sociologie des enfants (2017) ]]> 2017-05-11T00:00:00+02:00 2023-08-24T10:49:41+02:00
  • Páginas 1 a 2| Pages de début| Pages de début
  • Páginas 3 a 6| Introduction| Introduction | Martine Court
  • Páginas 7 a 34| I / L’enfance : un âge de la vie| I / L’enfance : un âge de la vie | Martine Court
  • Páginas 35 a 48| II / S’occuper des enfants : des agents et des normes pluriels| II / S’occuper des enfants : des agents et des normes pluriels | Martine Court
  • Páginas 49 a 64| III / Les enfants entre eux : cultures et sociabilités enfantines| III / Les enfants entre eux : cultures et sociabilités enfantines | Martine Court
  • Páginas 65 a 88| IV / Enfance et inégalités sociales| IV / Enfance et inégalités sociales | Martine Court
  • Páginas 89 a 106| V / Enfances au féminin, enfances au masculin| V / Enfances au féminin, enfances au masculin | Martine Court
  • Páginas 107 a 108| Conclusion| Conclusion | Martine Court
  • Páginas 109 a 122| Repères bibliographiques| Repères bibliographiques
  • Páginas 123 a 128| Pages de fin| Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:article:GEN_096_0035 <![CDATA[ Inimitiés enfantines | Le dégoût des autres | Genèses (2014/3 n° 96) ]]> 2014-07-31T00:00:00+02:00 2023-08-24T10:49:14+02:00 tag:cairn.info,2005:article:GEN_124_0143 <![CDATA[ Histoire d’une socialisation exceptionnelle | (Se) convertir | Genèses (2021/3 n° 124) ]]> 2021-08-26T00:00:00+02:00 2023-08-24T10:48:35+02:00 tag:cairn.info,2005:numero:ARCO_DUBAR_2022_01 <![CDATA[ La socialisation (2022) ]]> 2022-04-20T00:00:00+02:00 2023-08-24T10:44:59+02:00 Pourquoi parler de crise des identités ? Cette expression renvoie à des phénomènes multiples : difficultés d’insertion professionnelle des jeunes, montée de nouvelles exclusions sociales, brouillage des catégories servant à se définir et à définir les autres...

    Comprendre comment se reproduisent et se transforment les identités sociales implique d’éclairer les processus de socialisation par lesquels elles se construisent et se reconstruisent tout au long de la vie.

    La dimension professionnelle des identités a acquis avec la modernité une importance toute particulière.

    La socialisation secondaire – à l’âge adulte – est devenue indispensable pour affronter les changements de plus en plus fréquents dans les cycles de vie et les impératifs de la construction identitaire.

    Ce livre fournit des instruments d’analyse et des résultats empiriques pour saisir la dynamique en cours de la socialisation professionnelle et des identités sociales.

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  • Páginas 1 a 6| Pages de début| Pages de début
  • Páginas 5 a 5| Remerciements| Remerciements | Claude Dubar
  • Páginas 7 a 14| Préface à la 5e édition| Préface à la 5e édition | Claude Dubar
  • Páginas 15 a 16| Introduction| Introduction | Claude Dubar
  • Páginas 19 a 38| Chapitre 1. La socialisation de l’enfant dans la psychologie piagétienne et ses prolongements sociologiques| Chapitre 1. La socialisation de l’enfant dans la psychologie piagétienne et ses prolongements sociologiques | Claude Dubar
  • Páginas 39 a 64| Chapitre 2. La socialisation dans l’anthropologie culturelle et le fonctionnalisme| Chapitre 2. La socialisation dans l’anthropologie culturelle et le fonctionnalisme | Claude Dubar
  • Páginas 65 a 77| Chapitre 3. La socialisation comme incorporation des habitus| Chapitre 3. La socialisation comme incorporation des habitus | Claude Dubar
  • Páginas 79 a 101| Chapitre 4. La socialisation comme construction sociale de la réalité| Chapitre 4. La socialisation comme construction sociale de la réalité | Claude Dubar
  • Páginas 103 a 119| Chapitre 5. Pour une théorie sociologique de l’identité| Chapitre 5. Pour une théorie sociologique de l’identité | Claude Dubar
  • Páginas 123 a 141| Chapitre 6. Des « professions » à la socialisation professionnelle| Chapitre 6. Des « professions » à la socialisation professionnelle | Claude Dubar
  • Páginas 143 a 159| Chapitre 7. Professions, organisations et relations professionnelles| Chapitre 7. Professions, organisations et relations professionnelles | Claude Dubar
  • Páginas 161 a 178| Chapitre 8. Des professions aux marchés du travail| Chapitre 8. Des professions aux marchés du travail | Claude Dubar
  • Páginas 181 a 182| Introduction à la troisième partie| Introduction à la troisième partie | Claude Dubar
  • Páginas 183 a 193| Chapitre 9. Du modèle du retrait au processus d’exclusion : l’identité d’exécutant « stable » menacé| Chapitre 9. Du modèle du retrait au processus d’exclusion : l’identité d’exécutant « stable » menacé | Claude Dubar
  • Páginas 195 a 205| Chapitre 10. De l’ouvrier de métier au « nouveau professionnel » : l’identité bloquée| Chapitre 10. De l’ouvrier de métier au « nouveau professionnel » : l’identité bloquée | Claude Dubar
  • Páginas 207 a 215| Chapitre 11. Du modèle « carriériste » au processus de mobilisation : l’identité de responsable en promotion interne| Chapitre 11. Du modèle « carriériste » au processus de mobilisation : l’identité de responsable en promotion interne | Claude Dubar
  • Páginas 217 a 230| Chapitre 12. Du « modèle affinitaire » au processus de conversion : l’identité incertaine et « individualiste »| Chapitre 12. Du « modèle affinitaire » au processus de conversion : l’identité incertaine et « individualiste » | Claude Dubar
  • Páginas 231 a 236| Conclusion. Les formes élémentaires de l’identité professionnelle et sociale actuelle| Conclusion. Les formes élémentaires de l’identité professionnelle et sociale actuelle | Claude Dubar
  • Páginas 237 a 237| Répertoire des sigles| Répertoire des sigles
  • Páginas 239 a 242| Index des noms propres| Index des noms propres
  • Páginas 243 a 246| Index thématique| Index thématique
  • Páginas 247 a 256| Pages de fin| Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:article:RFPED_217_0029 <![CDATA[ Les familles et l’école maternelle 50 ans après « Le “métier d’enfant” ». Primes socialisations langagières, « libre exploration » et secondarisation de la petite enfance | « Le “métier d’enfant” » 50 ans après : penser l’éducation et la socialisation avec Jean-Claude Chamboredon | Revue française de pédagogie (2022/4 n° 217) ]]> 2023-05-05T00:00:00+02:00 2023-06-12T09:34:50+02:00 tag:cairn.info,2005:article:LS_156_0057 <![CDATA[ Une socialisation langagière paradoxale à l’école maternelle | Varia | Langage et société (2016/2 N° 156) ]]> 2016-05-09T00:00:00+02:00 2023-06-12T09:33:59+02:00 tag:cairn.info,2005:numero:ARCO_DARMO_2016_01 <![CDATA[ La socialisation (2016) ]]> 2016-04-13T00:00:00+02:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 Comment la société construit-elle les individus ? Quels sont les processus sociaux à travers lesquels nous devenons ce que nous sommes ? C’est toute la question de la socialisation.
    Cet ouvrage en dresse un panorama d’ensemble, des écrits des fondateurs de la discipline aux recherches les plus récentes, et propose une grille d’analyse de la façon dont la société nous forme et nous transforme.
    L’auteure montre comment, au fil du cycle de vie, s’articulent les actions socialisatrices respectives de la famille (et à travers elles de la structure sociale et des rapports sociaux de sexe), des professionnels de l’éducation et des normes éducatives, de l’école, des groupes de pairs, de la vie en couple, du travail, du passage par diverses institutions ou de la participation à diverses interactions. Chacun pourra ainsi mieux mesurer la puissance des processus de socialisation, et leurs enjeux.

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  • Páginas 1 a 4| Pages de début| Pages de début
  • Páginas 5 a 10| Introduction| Introduction | Muriel Darmon
  • Páginas 11 a 48| 1. Socialisation primaire et construction de l’individu| 1. Socialisation primaire et construction de l’individu | Muriel Darmon
  • Páginas 49 a 70| 2. Une socialisation primaire plurielle| 2. Une socialisation primaire plurielle | Muriel Darmon
  • Páginas 71 a 98| 3. Socialisations secondaires et re-construction de l’individu| 3. Socialisations secondaires et re-construction de l’individu | Muriel Darmon
  • Páginas 99 a 122| 4. Socialisation continue et transformation de l’individu : une grille d’analyse| 4. Socialisation continue et transformation de l’individu : une grille d’analyse | Muriel Darmon
  • Páginas 123 a 125| Conclusion| Conclusion | Muriel Darmon
  • Páginas 126 a 127| Index| Index
  • Páginas 128 a 128| Pages de fin| Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:article:SH_301_0005 <![CDATA[ Qu'est-ce que la socialisation ? | Jusqu'où féminiser la langue française ? | Sciences Humaines (2018/3 N° 301) ]]> 2018-03-01T00:00:00+01:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 tag:cairn.info,2005:article:DEPS_OCTOB_2021_01_0039 <![CDATA[ Ouverture. Les inégalités invisibles. Classe sociale et « élevage » des enfants dans des familles noires et des familles blanches | Inégalités culturelles : retour en enfance (2021) ]]> 2021-10-28T00:00:00+02:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 tag:cairn.info,2005:article:ARSS_226_0016 <![CDATA[ La montre et le martinet | Temps et pouvoir | Actes de la recherche en sciences sociales (2019/1 N° 226-227) ]]> 2019-04-18T00:00:00+02:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 tag:cairn.info,2005:article:RFPED_179_0005 <![CDATA[ La socialisation culturelle au sein de la famille : le rôle des frères et sœurs | Varia | Revue française de pédagogie (2012/2 n° 179) ]]> 2012-12-07T00:00:00+01:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 tag:cairn.info,2005:article:RFS_494_0695 <![CDATA[ Tels parents, tels enfants ? | Varia | Revue française de sociologie (2008/4 Vol. 49) ]]> 2009-01-20T00:00:00+01:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 tag:cairn.info,2005:article:CULE_202_0001 <![CDATA[ Cinquante ans de pratiques culturelles en France | Cinquante ans de pratiques culturelles en France | Culture études (2020/2 n° 2) ]]> 2020-07-25T00:00:00+02:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 tag:cairn.info,2005:article:INSO_173_0049 <![CDATA[ Socialisation et pratiques culturelles des frères et sœurs | Destins croisés des fratries | Informations sociales (2012/5 n° 173) ]]> 2012-10-01T00:00:00+02:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 tag:cairn.info,2005:article:SOCIO_074_0393 <![CDATA[ Forger sa volonté ou s’exprimer : les usages socialement différenciés des pratiques physiques et sportives enfantines | Varia | Sociologie (2016/4 Vol. 7) ]]> 2016-11-24T00:00:00+01:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 tag:cairn.info,2005:article:ARSS_215_0072 <![CDATA[ Qui débarrasse la table ? | Les classes sociales au foyer | Actes de la recherche en sciences sociales (2016/5 N° 215) ]]> 2017-01-03T00:00:00+01:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 tag:cairn.info,2005:article:IDEE_191_0006 <![CDATA[ Socialisation | La socialisation | Idées économiques et sociales (2018/1 N° 191) ]]> 2018-02-22T00:00:00+01:00 2023-06-11T23:18:57+02:00 tag:cairn.info,2005:article:ANSO_171_0073 <![CDATA[ C’est l’heure du petit-déjeuner ? Rythme des repas, incorporation et classe sociale | Sociologie de l’alimentation | L'Année sociologique (2017/1 Vol. 67) ]]> 2017-04-20T00:00:00+02:00 2023-06-11T23:18:57+02:00