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    <title>Le transfert dans la psychothérapie d&#039;adolescent | Cairn.info</title>
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    <id>tag:cairn.info,2005:rss/liste-lecture/383318</id>
    <rights>Cairn.info 2026</rights>

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    <updated></updated>

                            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:PSYS_042_0093</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Adolescentes présentant des troubles des conduites
alimentaires&#160;: une expérience de groupe thérapeutique |
        Volume XXIV, numéro 2
                    | Psychothérapies
            (2004/2 Vol. 24)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-psychotherapies-2004-2-page-93?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2004-06-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2022-12-29T10:32:06+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[SummaryMany adolescent girls have subclinical eating disorders, but
health care strategies do not always respond to their stage of
development and specific needs. To answer increasing demands, group
therapy was developed for these patients in the multidisciplinary
adolescent health unit (UMSA) at the Lausanne university hospital.
A psychologist and a physician were the therapists of the group, as
a representation of the interdisciplinary team in the unit and a
symbol of the shift from soma to psyche that must be experienced by
these adolescents to progress from the physical constraints of
their body to the exploration of their mind.The development of the
group and the different stages of its evolution show the advantage
of co-therapy and of the interaction between the group members to
increase the understanding of their complaints by being able to
speak about them and gain more and more autonomy in their lives.
Group dynamics resonate well under the therapeutic requirements of
adolescence and its advantages are discussed for the treatment of
adolescent girls presenting eating disorders.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:RPPG_061_0137</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La place imaginaire de l'adolescent en entretien familial |
        Evolution des dispositifs
                    | Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe
            (2013/2 n° 61)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-de-psychotherapie-psychanalytique-de-groupe-2013-2-page-137?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2014-01-02T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2022-12-29T10:31:29+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[The imaginary place of the adolescent in family interviewsThe
authors describe the parental conflicts that are psychic organisers
of the families of adolescents in difficulty. They distinguish four
types of parental conflicts&#160;: generational neurotic conflicts,
projective narcissistic conflicts, regressive narcissistic
conflicts, and dissociated psychotic conflicts. They differentiate
four transference modalities revealing the imaginary position of
the adolescent of the adolescent in the family. Social evolutions
produce an increased confrontation of the families of adolescents
with primal fantasies and non differentiation. The family therapist
must accept the absence limits and help the families of adolescents
to take up again the paths of identification with their singular
family history.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:ERES_CHAPE_2019_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La loi des pairs
                    (2019)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Les psychothérapies de groupe à l'adolescence]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/la-loi-des-pairs--9782749263922?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2019-05-23T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-12-29T10:23:51+01:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p><b>À partir de sa clinique, l’auteur montre l’intérêt et les
effets des psychothérapies de groupe à l’adolescence. Au-delà, il
propose des hypothèses nouvelles sur la vie psychique des
adolescents et l’application que l’on peut en faire dans leur vie
quotidienne.</b></p>
<p>Ce livre explore la clinique des groupes thérapeutiques
d’association libre à l’adolescence en mettant en évidence les
processus groupaux propres à cet âge. Il aborde les modalités
d’application de cette technique ainsi que les difficultés
rencontrées et il propose des aménagements du cadre thérapeutique,
comme le psychodrame, les groupes à médiation ou encore le travail
institutionnel. Véritable espace de transformation psychique, le
groupe donne une prévalence aux relations horizontales
(homogénérationnelles) qui compensent les difficultés de
l’adolescent face aux adultes.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                     Pages 1 to 5| Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 7 to 17| Introduction
                                            |  Jean-Bernard Chapelier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 19 to 40| 1. Cadre-dispositif et méthode
                                            |  Jean-Bernard Chapelier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 41 to 55| 2. L’agir et les fantasmes
                                            |  Jean-Bernard Chapelier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 57 to 91| 3. Les phénomènes de groupe&#160;: importance de l’illusion
groupale
                                            |  Jean-Bernard Chapelier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 93 to 141| 4. Le passage&#160;: de la sexualité infantile à&#160;la sexualité
mature
                                            |  Jean-Bernard Chapelier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 143 to 176| 5. Des infracadres originaires aux métacadres sociaux
                                            |  Jean-Bernard Chapelier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 177 to 220| 6. Praxis des groupes thérapeutiques
                                            |  Jean-Bernard Chapelier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 221 to 228| Conclusion
                                            |  Jean-Bernard Chapelier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 229 to 230| Références des publications
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 231 to 242| Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 243 to 248| Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:ERES_STERN_2013_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        L'adolescent entre marge, art et culture
                    (2013)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Une clinique des médiations en groupe]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/l-adolescent-entre-marge-art-et-culture--9782749237282?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2013-05-02T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-12-29T10:21:38+01:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Préface de Philippe Gutton<br />
L'adolescence est ce pont suspendu entre enfance et âge adulte,
entre marge, art et culture, entre ruptures et transformations,
différences et intégrations. Elle est le temps de la créativité et
de tous les possibles. Pourtant, acteurs-témoins de notre société
en mutations et accélérations, les adolescents, entourés d'adultes
qui ne jouent plus leur rôle contenant, sont parfois tentés par le
repli sur soi et la consommation exponentielle. Dans notre époque
peu favorable à une élaboration complexe de la violence
pulsionnelle et des turbulences qui les traversent, ils vivent la
solitude et l'urgence : urgence d'existence, d'expression, où l'art
et la culture constituent des points d'ancrage décisifs, pour peu
qu'une rencontre avec un adulte, un autre jeune, un média, permette
d'en favoriser l'accès et de donner vie et forme à leurs
vertiges.<br />
Au carrefour de la réflexion théorique, de l'expérience culturelle
et de la pratique soignante vivante avec des adolescents, cet
ouvrage offre une diversité de points de vue de professionnels de
terrain (psychologues cliniciens, assistants sociaux, éducateurs,
psychiatres, artistes, psychanalystes...), relatant leur clinique
du quotidien (ateliers, groupes à médiations...), mais aussi leurs
considérations sur le cadre de travail insti tutionnel. Tissage de
témoignages et d'élaborations (kleiniennes, lacaniennes,
littéraires, poétiques...), il fait écho aux caractéristiques
dérangeantes et passionnantes de l'adolescence et à bien d'autres
questions sur le soin, la société, la culture et les âges de la
vie.]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                     Pages 2 to 6| Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 7 to 9| Préface
                                            |  Philippe Gutton
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 11 to 20| Introduction. Invitation au voyage
                                            |  Claude Sternis
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 23 to 39| 1. Des ateliers dans les Maisons des adolescents
                                            |  Emmanuelle Granier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 41 to 60| 2. Adolescence, créativité et médiations&#160;: entre corps et
psyché, individuel, groupal et social, une esthétique de l'intime
                                            |  Claude Sternis
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 61 to 70| 3. Culture, art et adolescence&#160;: témoignages
                                            |  Laura Treich,  Maud Ségurel
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 71 to 85| 4. Des ateliers d'expression à médiations plastiques&#160;: espaces
transitionnels entre intérieur et extérieur
                                            |  Maud Ségurel
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 89 to 105| 5. Le slam&#160;: entre médiation thérapeutique et passion
adolescente&#160;?
                                            |  Héloïse Marichez,  Amina Hemdane,  Judith Ayosso,   Sancho,  Marie Rose Moro,  Thierry Baubet
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 107 to 123| 6. Danses du corps, danses des mots, enveloppes musicales...
                                            |  Laura Treich
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 125 to 139| 7. Estime de soie&#160;: réflexions sur la médiation artistique
                                            |  Raphaële Sinaï
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 141 to 154| 8. La sculpture, le groupe et l'institution
                                            |  Kler Schneberger
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 157 to 174| 9. Du jeu libre au jeu de société créé en psychothérapie de groupe
pour adolescents
                                            |  Julien Moraël
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 175 to 191| 10. Notes pour une métapsychologie du jeu vidéo comme objet de
médiation thérapeutique
                                            |  Vincent Le Corre,  Grégoire Latry
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 193 to 205| 11. L'atelier Mini-Studio ou le <span style=
'font-style: italic;'>squiggle</span> musical
                                            |  Sébastien Nourry,  Alain Sarfati
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 207 to 216| 12. Chemin de bruits et de silences sur les ondes radiophoniques
                                            |  Clément Marmoz
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 219 to 236| 13. De la médiation culturelle à la médiation artistique
                                            |  Jean-Pierre Klein
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 237 to 250| 14. Déranger l'univers&#160;: adolescence et utopie
                                            |  Edson Luiz André de Sousa,  Luciano Assis Mattuella
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 251 to 266| 15. S'adresser à des adolescents en passant par des liens avec des
lieux culturels
                                            |  Anne-Marie Maure Chaze
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 267 to 282| 16. Les inscriptions de soi à l'adolescence
                                            |  Gaël H. Cardoso,  Éric Bidaud
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 283 to 288| En guise de conclusion
                                            |  Emmanuelle Granier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 289 to 289| Liste des sigles
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 291 to 293| Index
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 294 to 301| Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:ADO_066</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Inconsommable
                    | Adolescence
            (2008/4 T. 26 n°4)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-adolescence-2008-4?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2009-03-20T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-12-29T10:21:13+01:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                     Pages 817 to 840| Le fantasme de Pygmalion
                                            |  Sophie de Mijolla-Mellor
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 841 to 849| Consommer l'absence&#160;: vertige de la blancheur
                                            |  David Le Breton
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 851 to 859| L'adolescent inconsommable face au désir parental de le
consommer...
                                            |  Daniel Sibertin-Blanc,  Christian Mille
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 861 to 876| De «&#160;l'adolescent inconsommable&#160;» à «&#160;l'adolescence
inconsommable&#160;»
                                            |  Christian Mille,  Daniel Sibertin-Blanc
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 877 to 923| Le cadavre exquis de la consommation
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 925 to 940| Une ou plusieurs anorexies
                                            |  Anna Maria Nicolò
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 941 to 957| De l'acte à la scène
                                            |  Catherine Chabert
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 959 to 975| La difficulté à devenir femme&#160;: une connaissance acquise
auprès des adolescentes anorexiques
                                            |  Ferruccio Bianchi
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 977 to 989| Père, ne vois-tu pas que je saigne&#160;?
                                            |  Jacques Vargioni
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 991 to 1001| De l'objet absent
                                            |  Marie-Hélène Séguin
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 1003 to 1009| L'alcoolisme adolescent&#160;: prévention ou réduction des
risques&#160;?
                                            |  Frédérique Gardien
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 1011 to 1012| Questions d'écriture
                                            |  Jean-François Chiantaretto
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 1013 to 1021| L'adolescent et l'invention de sa signature
                                            |  Éric Bidaud
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 1023 to 1035| Enjeux de la signature à l'adolescence
                                            |  Anne Bourgain
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:DIA_159_0031</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        L'intérêt de la co-construction du dispositif thérapeutique avec
l'adolescent et ses parents |
        Malaises et cheminements dans la relation thérapeutique
                    | Dialogue
            (2003/1 n<sup>o</sup> 159)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-dialogue-2003-1-page-31?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2003-02-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2022-12-29T10:18:37+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:CJUNG_154_0047</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Enjeux subtils des premiers entretiens avec l’adolescent |
        Au commencement
                    | Cahiers jungiens de psychanalyse
            (2021/2 N° 154)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-cahiers-jungiens-de-psychanalyse-2021-2-page-45?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2021-12-10T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2022-12-29T10:18:14+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[In this article, the author discusses the specificities of
preliminary interviews in the treatment of adolescents. The study
of these particularities integrates two themes: on the one hand,
the notion of “archetypal new deal” used by Denyse Lyard in
reference to Erich Neumann’s writings and, on the other hand, the
role of aspects of the analyst’s countertransference. The author
suggests an interpretation backed up by two clinical situations.
These examples contribute to placing the psychological suffering
felt by many adolescents into perspective, by showing how questions
of the meaning of life and the course of individuation are subtly
intertwined.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:RPPG_077</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Le pouvoir des groupes à l'adolescence
                    | Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe
            (2021/2 n° 77)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-de-psychotherapie-psychanalytique-de-groupe-2021-2?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2021-11-26T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-12-29T10:17:29+01:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Entre groupe et adolescence, il existe un tropisme qui ne cesse
de se renouveler. Qu’en est-il aujourd’hui de ces liens paradoxaux,
à la fois de distance et de proximité ?</p>
<p>En premier lieu se pose la question des liens entre l’adolescent
et sa famille. Quelles évolutions se manifestent dans ce champ,
tant au niveau de l’intégration dans les nouvelles configurations
familiales que dans le cadre des prises en charge spécifiques ?
Dans quelle mesure les thérapies familiales permettent-elles de
traiter les dysfonctionnements et les troubles relevant des
changements au sein de l’économie familiale ?</p>
<p>En ce qui concerne le groupe des pairs, il importe de se
demander si les échanges virtuels sur les réseaux Internet ne sont
pas en train de se substituer aux interrelations réelles au sein
des environnements sociaux actuels. Est-il possible d’évaluer les
effets de ces métamorphoses sur les pathologies adolescentes et
notamment la question de l’addiction ?</p>
<p>Une autre question se pose relativement à l’emprise des groupes
religieux conduisant à la fanatisation&#160;: quels enjeux et
quelles solutions ?</p>
<p>Enfin, en ce qui concerne la dimension du soin aux adolescents
en difficulté ou présentant des troubles psychopathologiques
importants, les groupes thérapeutiques (le psychodrame, les groupes
de parole ou les médiations artistiques) ont-ils un rôle privilégié
à tenir dans les cadres institutionnels (maisons des adolescents,
hôpitaux de jour, cmp et autres centres) ? La construction
identitaire du sujet à cette étape charnière de la vie psychique
doit-elle trouver un étayage central sur la groupalité ?</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                     Pages 7 to 9| Introduction
                                            |  Pierre Benghozi,  Jean-Bernard Chapelier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 11 to 22| Penser le soin, penser un cadre
                                            |  Jean Picard
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 23 to 38| Le pacte radical d’alliance entre la famille-adolescente et
l’organisation jihadiste
                                            |  Pierre Benghozi
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 39 to 48| Le «&#160;complexe fraternel&#160;» dans le processus d’emprise
groupale
                                            |  Annie Claveirol
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 49 to 60| L’adolescent et sa famille aux prises avec le cancer&#160;: quelle
atteinte des liens dans le groupe familial&#160;?
                                            |  Voskan Kirakosyan,  Alain Ducousso-Lacaze,  Dolorès Albarracin,  Danièle Klein Laharie,  Isabelle Lombard
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 61 to 72| Une adolescente en exil&#160;: la consultation transculturelle pour
contrer la détresse
                                            |  Claire Mestre,  Céline Allafort,  Estelle Gioan
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 73 to 86| Un groupe plurigénérationnel et interculturel avec des délinquants
juvéniles et violents
                                            |  Grégoire Thibouville,  André Sirota
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 87 to 98| Scènes adolescentes, scène psychodramatique et scène du rêve
actualité de l’originaire dans la scénalité psychique
                                            |  Bernard Duez,  Christiane Duez
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 99 to 111| Pouvoir, force et fiction en psychodrame psychanalytique de groupe
d’adolescents
                                            |  Élisabeth Mathey
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 113 to 121| Fantasmes pubertaires et transfert dans un psychodrame de groupe
                                            |  Romain Gady,  Emmanuelle Doyen
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 123 to 135| Un groupe de parole d’adolescents à Athènes
                                            |  Eleana Papageorgiou
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 137 to 149| Recueillir la parole adolescente en petit groupe à des fins de
recherche&#160;: un dispositif à effets thérapeutiques
                                            |  Antoine Kattar
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 151 to 162| «&#160;Prenez garde à la fermeture des portes.&#160;» Le
clinicien-chercheur face à la désymbolisation en psychiatrie
                                            |  Héloïse Haliday
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 163 to 175| Fonction de l’observateur écrivant dans un groupe à médiation
                                            |  Jean Pierre Mambou,  Anne Brun
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 177 to 189| De l’espace ouvert à l’espace habité. Étude d’un dispositif groupal
à médiation dédié à des sujets en situation d’errance
                                            |  Valérie Bertrand,  Brigitte Blanquet
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 191 to 199| L’accès à l’associativité sensori-motrice à partir des processus
intersubjectifs dans un groupe d’enfants psychotiques et
autistes&#160;: une expérience de CO-thérapie
                                            |  Philippe Grondin
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 201 to 210| Translation in group analysis
                                            |  Svein Tjelta
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 211a to 224a| <b>Bruce Bégout</b> <i>Le concept d’ambiance</i>. Paris, Le Seuil,
coll. «&#160;L’ordre philosophique&#160;», 2020
                                            |  Alain Dubois
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 211b to 224b| <b>Pierrette Laurent, Delphine Lhotellier</b> (<b>sous la direction
de</b>) <i>La sensorialité dans les groupes.</i> Toulouse, érès,
coll. «&#160;Groupes thérapeutiques&#160;», 2021
                                            |  Emmanuel Diet
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 211c to 224c| <b>Benoît Peeters</b> <i>Sándor Ferenczi. L’enfant terrible de la
psychanalyse</i><b>.</b> Paris, Flammarion, 2020
                                            |  Christian Sigoillot
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 211d to 224d| <b>. Bernard Robinson</b> <i>La transmission clinique.</i> Paris,
L’Harmattan, 2020
                                            |  Jean-Louis Beratto
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 211e to 224e| <b xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink">Serge Tisseron,
Frédéric Tordo.</b><i xmlns:xlink=
"http://www.w3.org/1999/xlink">Comprendre et soigner l’homme
connecté. Manuel de cyberpsychologie.</i> Paris, Dunod, 2021
                                            |  Rachel Benghozi
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 211f to 224f| <b>. Ivan Urlic, Manuel Gonzalez de Chavez (sous la direction
de).</b> <i>Group Therapy for Psychoses</i>. Londres, Routledge,
2019
                                            |  Guy Gimenez
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:LCP_205_0024</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Entretien avec Philippe Jeammet |
        Varia
                    | Le Carnet Psy
            (2017/2 N° 205)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2017-2-page-24?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2017-02-24T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:19:56+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:LCD_048_0006</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Entretien avec Philippe Jeammet |
        Quelles formations pour quels professionnels ?
                    | Les Cahiers Dynamiques
            (2010/3 n° 48)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-les-cahiers-dynamiques-2010-3-page-6?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2011-03-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:19:39+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:ERES_GOLSE_2012_01_0007</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Introduction |
        Winnicott et la création humaine
                    (2012)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/winnicott-et-la-creation-humaine--9782749215600-page-7?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2012-02-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:19:25+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:EPAR_612_0042</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Une clinique sensationnelle |
        Le corps à l’adolescence
                    | L&#039;école des parents
            (2015/1 n° 612)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-l-ecole-des-parents-2015-1-page-42?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2015-01-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:19:04+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:PUF_KERNI_2015_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Le geste suicidaire à l'adolescence. Tuer l'infans
                    (2015)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Tuer l'infans]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/le-geste-suicidaire-a-l-adolescence-tuer-l-infans--9782130635147?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2015-09-02T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2022-12-13T17:18:47+01:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Préface de François Marty.Postface d’Amélie Nothomb.En partant de
sa pratique psychanalytique,&#160;Nathalie de Kernier&#160;propose
une compréhension du geste suicidaire à l’adolescence, à la source
duquel revient souvent le sentiment de ne pas avoir le choix. Une
métaphore est proposée pour saisir un sens latent du geste
suicidaire et pour stimuler la créativité du thérapeute&#160;: le
meurtre de l’infans. Autrement dit, tuer la part de soi dépourvue
de parole, radicalement impuissante, assujettie aux désirs d’autrui
et&#160;débordée par une pulsionnalité dont elle ne sait que faire.
L’élaboration de ce contenu de pensée est susceptible de restaurer
les identifications en tant que contenants psychiques et
organisateurs de l’ensemble du fonctionnement psychique. Dès lors,
la représentation de l’infans donne forme aux éprouvés pubertaires
potentiellement désorganisateurs, amenant l’adolescent à contenir
la violence de ses désirs par la pensée plutôt que par l’acte et à
la transformer en réamorçant son processus de subjectivation. En
donnant sens à ses sens, l’adolescent accroît ses capacités de
choix.]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                     Pages 1 to 6| Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 7 to 16| Préface
                                            |  François Marty
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 17 to 30| I. À l’origine, le geste et le meurtre
                                            |  Nathalie de Kernier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 31 to 58| II. L’impansable pensé par des psychanalystes d’adolescents
                                            |  Nathalie de Kernier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 59 to 118| III. L’identification comme indicateur de l’organisation psychique
                                            |  Nathalie de Kernier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 119 to 173| IV. Afflux pulsionnel excessif et désorganisation psychique
                                            |  Nathalie de Kernier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 175 to 279| V. Du chaos pubertaire, une mise en forme organisatrice&#160;:
l’<i>infans</i>
                                            |  Nathalie de Kernier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 281 to 308| VI. L’<i>infans</i> au cœur de la relation psychothérapeutique
                                            |  Nathalie de Kernier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 309 to 312| VII. Ouvertures pour conclure
                                            |  Nathalie de Kernier
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 313 to 313| Post-face
                                            |  Amélie Nothomb
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 315 to 326| Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                     Pages 327 to 336| Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:CM_081_0181</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        L'adolescente et la mort |
        L'imposture dans le siècle
                    | Cliniques méditerranéennes
            (2010/1 n° 81)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-cliniques-mediterraneennes-2010-1-page-181?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2010-06-17T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:18:24+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[Adolescence and deathThe authors try to relieve the links between
two different situations of suffering during the period of
adolescence, interrogating the links between psyche and soma during
this period. Two teenagers defend themselves against a passivity
felt like dangerous&#160;: the first being affected by cancer and
enduring suddenly an amputation of her leg, the other threatened by
alcoholic mother’s collapse and the perverted father’s intrusion.
Both of them flirt with death, the first by somatic disorders, the
second by repeated suicidal gestures. The authors’ goals are to
establish conceptual links between two very different clinical
contexts, at first sight radically opposed but which may get each
other cleared, and to bring out the possible relations between
adolescence and death.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:LCP_109_0021</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La subjectivation et ses vicissitudes |
        À l’aube de la subjectivation
                    | Le Carnet Psy
            (2006/5 n° 109)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2006-5-page-21?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2006-05-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:18:06+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:PUF_DANON_2002_01_0111</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Les identifications à l'adolescence |
        Identifications
                    (2002)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/identifications--9782130526315-page-111?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2002-03-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:17:39+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:DUNOD_DRIE_2013_01_0307</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        <b>PHILIPPE JEAMMET, «&#160;Réalité externe et réalité interne,
importance et spécificité de leur articulation à
l’adolescence&#160;»,</b> <i>Revue Française de Psychanalyse,</i>
<b>PUF, 1980, 3-4, 481-521</b> |
        46 commentaires de textes en clinique institutionnelle
                    (2013)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/quarante-six-commentaires-de-textes-en-clinique--9782100702145-page-307?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2013-09-04T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:17:21+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:ERES_BYDLO_2019_01_0137</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La personnalité borderline à l’adolescence |
        Recherches en psychopathologie de l'enfant
                    (2019)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/recherches-en-psychopathologie-de-l-enfant--9782749263229-page-137?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2019-04-18T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:16:51+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:PSYS_134_0203</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Temps, espace et soins à l'adolescence |
        Le Temps
                    | Psychothérapies
            (2013/4 Vol. 33)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-psychotherapies-2013-4-page-203?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2013-12-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:15:48+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[This article develops the idea that psychopathology is a need for
mastery that freezes time. New types of narcissic ailments call for
making space through units that at the same time offer security
while leaning room for adjustment to differences.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:ADO_073_0645</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Les rites à l'adolescence |
        Rite
                    | Adolescence
            (2010/3 T. 28 n°3)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-adolescence-2010-3-page-645?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2010-11-29T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2022-12-13T17:15:28+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[AbstractInitiation rites, among the most organized that exist, are
characteristic of adolescence, with their emphasis on the body and
everything related to sexuality. The rites are a means of
confronting the threats that weigh on the subject and on the group.
They are [performed/conducted] to sustain the subject and integrate
him into the adult world. Their very ambiguity illustrates a
paradoxal situation, that of the subject requesting what is in fact
imposed upon him by others. They enable the co-creation of a common
space of mediation by the group and the individual, thus avoiding
the potential violence of a narcissistic clash over territories.
Their meaning is expressed through performance but they open up the
path to a shared trust, the bedrock of symbolization.]]></summary>
    </entry>
            </feed>
