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    <title>Approche psychologique du corps malade | Cairn.info</title>
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    <rights>Cairn.info 2026</rights>

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    <id>tag:cairn.info,2005:article:LCP_253_0027</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Enjeux inconscients dans les maladies inflammatoires intestinales |
        Le psychologue à l’hôpital (Suite)
                    | Le Carnet Psy
            (2022/5 N° 253)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2022-5-page-27?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2022-07-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2022-11-12T15:15:43+01:00</updated>
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    <id>tag:cairn.info,2005:article:LCP_253_0031</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Une «&#160;Unité&#160;» de psychologues en néphrologie |
        Le psychologue à l’hôpital (Suite)
                    | Le Carnet Psy
            (2022/5 N° 253)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2022-5-page-31?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2022-07-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2022-11-12T15:15:31+01:00</updated>
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    <id>tag:cairn.info,2005:article:LCP_252_0023</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Rencontre unique à l’hôpital et travail sur le cadre avec le
patient douloureux chronique |
        Le psychologue à l’hôpital
                    | Le Carnet Psy
            (2022/4 N° 252)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2022-4-page-23?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2022-04-22T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2022-11-12T15:15:17+01:00</updated>
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    <id>tag:cairn.info,2005:article:LCP_252_0033</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La fonction thérapeutique du psychologue pour les patients à risque
de la maladie de Huntington |
        Le psychologue à l’hôpital
                    | Le Carnet Psy
            (2022/4 N° 252)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2022-4-page-33?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2022-04-22T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2022-11-12T15:15:03+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:COHE_174_0150</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Un lieu d'accueil et d'écoute pour les malades atteints de cancer
et leurs proches |
        Ferenczi clinicien
                    | Le Coq-héron
            (2003/3 n<sup>o</sup> 174)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-le-coq-heron-2003-3-page-150?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2003-09-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2022-11-12T15:14:32+01:00</updated>
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                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:PUF_SZWEC_2017_03_0047</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Le travail de somatisation |
        La psychosomatique
                    (2017)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/la-psychosomatique--9782130785989-page-47?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2017-06-28T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:47:01+01:00</updated>
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                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:PUF_SZWEC_2017_03_0133</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La psychosomatique de l'enfant |
        La psychosomatique
                    (2017)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/la-psychosomatique--9782130785989-page-133?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2017-06-28T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:46:53+01:00</updated>
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    <id>tag:cairn.info,2005:article:PUF_SZWEC_2017_03_0155</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Lacan et la psychosomatique |
        La psychosomatique
                    (2017)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/la-psychosomatique--9782130785989-page-155?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2017-06-28T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:46:45+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:PCP_017_0009</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Angoisse et processus de somatisation |
        Variations de l’affect
                    | Psychologie clinique et projective
            (2011/1 n° 17)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-psychologie-clinique-et-projective-2011-1-page-9?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2011-03-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:45:57+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[RésuméÀ partir d’une réflexion confrontant les travaux de Winnicott
à ceux des psychosomaticiens de l’Ecole de Paris, l’auteur défend
l’hypothèse que les modalités de fonctionnement fréquemment
rencontrées chez les patients somatisants sont en relation avec des
modalités de défense radicales contre des angoisses de nature
psychotique.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:CORP1_018_0213</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Proximité et mise à distance du corps souffrant dans le récit de la
maladie d’adolescents |
        Mises en récits et corps souffrant(s)
                    | Corps
            (2020/1 N° 18)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-corps-2020-1-page-213?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2021-01-06T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:45:00+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:CORP1_018_0153</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Récits de personnes atteintes du lupus, maladie auto-immune
rare&#160;: quels points d’attention&#160;? |
        Mises en récits et corps souffrant(s)
                    | Corps
            (2020/1 N° 18)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-corps-2020-1-page-153?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2021-01-06T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:42:35+01:00</updated>
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                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:ERES_DELOR_2016_01_0203</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Quand mon corps parle, qu’est-ce que j’apprends&#160;? |
        Éprouver le corps
                    (2016)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Écouter son corps, une figure de la démarche d’enquête sur soi]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/eprouver-le-corps--9782749249988-page-203?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2016-01-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:42:11+01:00</updated>
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                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:JDP_275_0025</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Le corps malade dans l'entretien psychothérapeutique |
        Les corps en souffrance
                    | Le Journal des psychologues
            (2010/2 n° 275)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2010-2-page-25?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2010-02-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:39:25+01:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:SSS_303_0005</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Corps souffrant, corps malade |
        Volume 30, Numéro 3
                    | Sciences sociales et santé
            (2012/3 Vol. 30)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-sciences-sociales-et-sante-2012-3-page-5?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2012-09-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:38:05+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[RésuméLa consultation en médecine générale est un des lieux de mise
en visibilité du corps souffrant et de sa possible construction
médicale en tant que corps malade. Les principales tâches du
travail de catégorisation des états de santé sont, en effet, pour
partie le produit d’une interaction entre médecin et patient. La
classique tension entre contrôle profane et contrôle professionnel
sur la définition de la maladie et, plus largement, de la santé,
s’avère alors particulièrement heuristique dans le cas d’une
pathologie sans substrat anatomique comme le mal de dos. La mise à
l’épreuve factuelle de cette tension permet ainsi de rendre compte
du travail entrepris par le médecin pour que le corps souffrant
devienne ou ne devienne pas un corps malade.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:NRAS_050_0067</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Surdités, représentations du corps, identités&#160;: corps
biologique, corps social et corps à soi |
        Corps, identité, handicap
                    | La nouvelle revue de l&#039;adaptation et de la scolarisation
            (2010/2 N° 50)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2010-2-page-67?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2010-07-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:34:21+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[La surdité, de même que le corps, ne sont pas des données brutes,
naturelles, mais font l’objet d’interprétations individuelles et
sociales&#160;: tous les acteurs ne parlent pas de la même chose
quand ils parlent de «&#160;corps sourd&#160;», ils n’en ont pas la
même représentation. Ce corps est représenté tantôt dans la
diminution, la plainte, tantôt dans la jouissance, la
performance&#160;; il est objet d’une demande médicale ou
instrument de revendication sociale. C’est en se rattachant à l’une
ou l’autre représentation, ou bien en articulant l’une et l’autre
que les sujets construisent leur représentation du corps en
question&#160;: corps biologique, corps social, corps à soi. Les
représentations ne sont pas déterminées, dans un lien de causalité
directe, par le rapport «&#160;objectif&#160;» à la surdité (être
professionnel ou être jeune sourd), mais résultent de divers
facteurs (individuels, environnementaux, socio-culturels)
interagissant de façon imprévisible lors de la construction de
«&#160;la réalité&#160;» du corps observé et de «&#160;la
réalité&#160;» du corps vécu.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:NRAS_050_0107</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Du corps altéré au corps sportif |
        Corps, identité, handicap
                    | La nouvelle revue de l&#039;adaptation et de la scolarisation
            (2010/2 N° 50)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2010-2-page-107?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2010-07-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:34:07+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[Tout sépare a priori un corps altéré d’un corps sportif, au point
qu’il peut être difficilement pensable de favoriser l’accès de
jeunes présentant une déficience physique à une pratique sportive.
Il s’agit de montrer que les représentations communes sous-estiment
grandement leurs possibilités et qu’ils peuvent tirer de cette
pratique des bénéfices définis en termes d’accomplissement
personnel et de lien social, en y trouvant notamment matière à une
dynamique identitaire positive. L’école ayant à jouer un rôle
déterminant dans l’accès de tous les élèves à ces activités, des
conditions sont envisagées pour que des jeunes dont le corps est
altéré soient en mesure de le mobiliser avec profit en EPS.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:ADO_097_0551</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Maladie chronique et subjectivation |
        Corps blessé
                    | Adolescence
            (2016/3 T. 34 n°3)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-adolescence-2016-3-page-551?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2016-10-17T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:27:36+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[L’adolescence est le temps de la métamorphose, de la rencontre avec
l’autre. Mais bien avant l’arrivée de la puberté, l’enfant à qui
les médecins annoncent un diagnostic de maladie chronique grave est
obligé de faire face à l’arrivée d’un étranger inquiétant qui lui
tombe dessus&#160;: la maladie. Comment s’inscrit la puberté dans
un corps déjà marqué par la maladie&#160;? L’avènement du corps
sexué ne serait-il pas alors un moyen de véritablement s’approprier
son corps malade&#160;?]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:EP_064_0077</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Annoncer une maladie génétique à l'enfant. Désir de savoir, besoin
de comprendre |
        L’enfant malade dans son corps
                    | Enfances &amp; Psy
            (2014/3 N° 64)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2014-3-page-77?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2014-12-09T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:15:33+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[L’annonce du diagnostic à l’enfant reste un problème complexe sur
lequel il n’existe pas de consensus. Lorsqu’il n’y pas de
traitement curatif ou préventif, il est difficile pour les parents
et pour les médecins de parler avec l’enfant de sa maladie et de
son origine génétique. Un des enjeux fondamentaux de l’annonce à
l’enfant est de l’accompagner dans sa quête de savoir et dans une
mise en sens de ce qui lui arrive. Les questions que l’enfant peut
se poser sur sa maladie logent au plus profond de la pulsion
épistémologique qui détermine pour beaucoup l’attitude que l’enfant
aura face au savoir et aux apprentissages futurs. Son envie de
savoir et de comprendre ne devrait pas être étouffée par une
volonté de lui épargner quelques supposées souffrances, qu’une
parole pourrait, au contraire, libérer. Dans l’annonce à l’enfant,
il ne s’agit pas d’informer l’enfant à tout prix, mais de pouvoir
établir un dialogue avec lui, rythmé par ses interrogations.]]></summary>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:EP_064_0100</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La drépanocytose de l'adolescence à l'âge adulte |
        L’enfant malade dans son corps
                    | Enfances &amp; Psy
            (2014/3 N° 64)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2014-3-page-100?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2014-12-09T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:15:28+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[Accepter une maladie chronique, génétique de surcroît comme la
drépanocytose, implique l’acceptation d’une atteinte à l’intégrité
du corps, d’une privation de liberté, de dépendance supplémentaire,
et d’une possible amputation de l’avenir. Cette démarche est quasi
antinomique lors de l’adolescence où l’on se veut invulnérable. La
gestion du quotidien et la préparation au passage vers le monde
adulte deviennent des enjeux majeurs. En effet, c’est au sein de la
population des jeunes adultes drépanocytaires que l’on observe un
pic de fréquence des hospitalisations et des décès, et ce dans les
mois qui suivent le transfert de leur prise en charge en secteur
adulte. La transition doit être anticipée et abordée dès le début
de l’adolescence. Les équipes pédiatriques et adultes doivent
élaborer ensemble les modalités de ce passage en tenant compte des
ressources locales et s’appuyer, quand cela est possible, sur
l’éducation thérapeutique des patients et de leurs familles.]]></summary>
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    <id>tag:cairn.info,2005:article:EP_064_0089</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Représentations de l'infection par <span style=
'font-variant: small-caps;'>vih</span> chez l'enfant et
l'adolescent |
        L’enfant malade dans son corps
                    | Enfances &amp; Psy
            (2014/3 N° 64)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2014-3-page-89?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2014-12-09T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2021-12-21T12:15:21+01:00</updated>
            <summary type="html"><![CDATA[Malgré des progrès majeurs dans le traitement et la prévention du
VIH, cette pathologie suscite encore peur, rejet et discrimination.
De ce fait, le secret règne dans les familles et les enfants
restent informés trop tardivement de leur pathologie.Bien qu’ils
soient le plus souvent asymptomatiques, les enfants et plus encore
les adolescents vivent avec difficultés la contrainte thérapeutique
à vie et la notion de corps dangereux. Les premières générations de
jeunes adultes séropositifs «&#160;de naissance&#160;» témoignent
d’un futur possible avec notamment la capacité d’avoir à leur tour
un métier, une famille, avec des enfants indemnes du virus.]]></summary>
    </entry>
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