• la place et les enjeux de la passation de l’épreuve dans le contexte de la consultation en psychologie clinique et en psychopathologie (en lien avec la pratique d’autres épreuves) ;
• les aspects méthodologiques qui président à la passation de l’épreuve et à la cotation des réponses ;
• le repérage et l’identification des problématiques qui concourent à l’interprétation de l’épreuve ;
• la mise en perspective des productions projectives en fonction de l’âge de l’enfant ou de l’adolescent ;
• la présentation et l’analyse de situations de consultation dans le champ de la clinique et de la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent.

L’ensemble est largement illustré d’exemples de réponses et de protocoles d’enfants ou d’adolescents.

Il présente précisément et de manière approfondie, pour l’un et pour l’autre, la méthode de cotation, l'analyse et l’interprétation des données recueillies lors de la passation de ces tests par des patients. Tout en respectant leur singularité et en consacrant des développements substantiels à ces deux tests, il détaille les étapes essentielles de leur analyse différentielle et de leurs apports complémentaires.

La première partie de ce manuel est consacrée au Rorschach, dont le matériel est présenté dans toute son "inquiétante étrangeté", avec les problématiques de présence/absence et de féminin/masculin. Toutes les cotations sont expliquées et exemplifiées.

Il en est de même pour le TAT qui occupe la seconde partie de l'ouvrage. L'Œdipe et la perte, deux dimensions primordiales révélées par cette épreuve, sont particulièrement travaillées ; la spécificité de la passation l'est également.

Ce livre, avec finesse et rigueur, reprend tous les aspects des épreuves projectives et en éclaire de nouveaux, révélant une extrême attention à la clinique contemporaine, attention qui saura intéresser aussi bien les étudiants, les psychologues, les psychanalystes et les chercheurs.