Retour d’expériences des pionniers de ces enseignements

• Par Laurence Mauduit

Dans Aide-mémoire. L'éducation thérapeutique du patient (2014)

7. Les patients et la population ont-ils leur mot à dire ?

• Par Yann Bourgueil,
• Aline Ramond-Roquin
• et François-Xavier Schweyer

Dans Les soins primaires en question(s) (2021)

8. Les nouvelles formes de mobilisation de l’expertise des patients : le modèle de Montréal est-il transposable en France ?

• Par Marie-Pascale Pomey

Dans La démocratie en santé en question(s) (2018)

Éthique et soin

Enseignement des Humanités en santé

• Par Bruno Rochas

Dans Jusqu’à la mort accompagner la vie (2021/1 N° 144)

Avant-propos

• Dossier coordonné par Alexandre Lunel
• et Luigi Flora

Dans Journal du Droit de la Santé et de l’Assurance - Maladie (2023/1 N° 36)

La place du patient dans l’environnement numérique : l’exemple de l’implication des patients partenaires avec le Centre d’Innovation du Partenariat de Soin avec les Patients et le Public (CI3P)

• Par Luigi Flora

Dans Journal du Droit de la Santé et de l’Assurance - Maladie (2023/1 N° 36)

Introduction. Quelles innovations pédagogiques pour quelle éthique en santé ?

• Par Grégory Aiguier,
• Pierre Boitte
• et Jean-Philippe Cobbaut

Dans Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences (2016/1 Vol. 27)

Chapitre 3. L’application d’un modèle intégré de partenariat-patient dans la formation des professionnels de la santé : vers un nouveau paradigme humaniste et éthique de co-construction des savoirs en santé

• Par Luigi Flora,
• Alexandre Berkesse,
• Antoine Payot,
• et al.

Dans Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences (2016/1 Vol. 27)

Éducation thérapeutique et patients douloureux atteints de cancer : quels enjeux ?

• Par Evelyne Renault Tessier

Dans Laennec (2018/2 Tome 66)

1 – Une réponse citoyenne aux contextes et enjeux contemporains, le patient partenaire ?

• Par Luigi Flora

Dans (in)hospitalités hospitalières (2023)

7. L’invention du patient formateur : repenser l’ingénierie de formation et promouvoir le partenariat en santé

• Par Patrick Lartiguet,
• Dominique Broussal
• et Michèle Saint-Jean

Dans Phronesis (2023/4 Vol. 12)

Patient formateur : quel impact sur les représentations des étudiants ? Étude qualitative auprès d’étudiants en kinésithérapie

• Par Marie Jounin

Dans Pédagogie médicale (2023/4 Vol. 24)

Plaidoyer pour l’intégration des patients formateurs dans l’enseignement des futurs médecins généralistes à partir de l’expérience de l’université Sorbonne Paris Nord et de la littérature internationale

• Par Frédéric Chevallier,
• Didier Duhot,
• Yannick Ruelle,
• et al.

Dans Revue française des affaires sociales (2020/1)

Il n’y a pas les bons ni les mauvais

• Par Pierre Yves Traynard

Dans Revue française des affaires sociales (2021/2)

Les voies/voix plurielles pour développer le « partenariat patient » et l’« expérience patient » aux Hospices civils de Lyon: une démarche stratégique, intégrée et modélisante

• Par Philippe Michel,
• Isabelle Dadon,
• Gwénaëlle Thual,
• et al.

Dans Risques et qualité en milieu de soins (2022/4 Vol. XIX)

Les voies/voix plurielles pour développer le « partenariat patient » et l’« expérience patient » aux Hospices civils de Lyon : une démarche stratégique, intégrée et modélisante

• Par Philippe Michel,
• Isabelle Dadon,
• Gwénaëlle Thual,
• et al.

Dans Risques et qualité en milieu de soins (2023/4 n° HS01)

Le « Montreal model » : enjeux du partenariat relationnel entre patients et professionnels de la santé

• Par Marie-Pascale Pomey,
• Luigi Flora,
• Philippe Karazivan,
• et al.

Dans Santé Publique (2015/HS S1)

Des patients partenaires d’enseignement : une avancée historique dans les formations médicales

• Par Thomas Sannié

Dans Santé Publique (2019/4 Vol. 31)

Patient partenaire : de la pratique à la recherche

• Par Benoît Pétré,
• Gilles Louis,
• Bernard Voz,
• et al.

Dans Santé Publique (2020/4 Vol. 32)

Intégration des patients enseignants dans les études de médecine

• Par Arnaud Maury,
• Alexandre Berkesse,
• Gilles Lucas,
• et al.

Dans Santé Publique (2021/4 Vol. 33)