Jean Cardinet

Laveault, D et Grégoire, J (2002) Introduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l’éducation (2e éd.) Bruxelles : De Boeck 2004

Cinq dispositifs pour vérifier le progrès 2003

Présentation 2003

Élaborer un test d’intérêts pour l’auto-orientation : problèmes de conception, de validation et d’utilisation 1999

L’évaluation démystifiée : le nouvel ouvrage de synthèse de Charles Hadji Hadji, Ch (1997) L’évaluation démystifiée : Mettre l’évaluation scolaire au service des apprentissages Paris : ESF, 128 p 1997

L’auto-évaluation dans la perspective de l’éducation des adultes Vial, M (1977) Modèles - Références - Méthodes en sciences de l’éducation Thèse d’habilitation, Université de Provence 1997

Un pas dans la bonne direction : à quand le prochain ? 1997

Deux publications importantes à l’Université de Provence Bonniol, J.-J & Vial, M (1997) Les modèles de l’évaluation Textes fondateurs avec commentaires Paris, Bruxelles : De Boeck Université, 368 pages Vial, M (1997) L’auto-évaluation, entre autocontrôle et auto-questionnement Université de Provence, Département des sciences de l’éducation : Éditions En question 1997

Dix années de travaux européens et nord-américains sur l’évaluation : quelles lignes de force ? 1996

Massé, D (1993) L’évaluation institutionnelle en milieu scolaire : logiques, enjeux, rôles et responsabilités des différents acteurs Sherbrooke : Éditions du CRP 1995

Etude critique - Vers une nouvelle conception de l'évaluation ? - Ardoino (Jacques), Berger (Guy) — D'une évaluation en miettes à une évaluation en actes Le cas des universités

Evaluer sans juger

La construction des tests d'apprentissage selon la théorie de la généralisabilité

La représentation de l’activité professionnelle à 6, 11 et 16 ans

Préférences esthétiques et personnalité