À propos
Équipe de recherche Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance Université du Québec à Montréal, 1205 rue St-Denis, Montréal, H3C 3P8, Québec, Canada.
Dernière publication
13. Les compétences relationnelles en enseignement : entre oubli et nécessité.
Constat d’un décalage entre la recherche internationale et la formation en enseignement
- Par Sandrine Biemar,
- Séverine Haïat,
- Maël Virat,
- Gaëlle Espinosa,
- Line Fischer,
- Annie Charron
- et Philippe A. Genoud
Dans Phronesis (2026/HS1 Hors série, Volume 15)
Articles les plus consultés
13. Les compétences relationnelles en enseignement : entre oubli et nécessité.
Constat d’un décalage entre la recherche internationale et la formation en enseignement
- Par Sandrine Biemar,
- Séverine Haïat,
- Maël Virat,
- et al.
Dans Phronesis (2026/HS1 Hors série, Volume 15)
Apprendre à intégrer le tableau numérique interactif de manière collaborative à l’éducation préscolaire
L’expérience d’innovation pédagogique de deux cohortes d’enseignants
- Par Carole Raby,
- Annie Charron,
- Émilie Tremblay-Wragg,
- et al.
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2019/1 N° 63)
Questionnaire de littératie familiale mesurant l’exposition parentale aux livres
- Par Annie Charron,
- Andréanne Gagné,
- Nathalie Bigras
- et al.
Dans Revue int. de l'éducation familiale (2020/1 n° 47)
Coauteur(e)s
Articles
13. Les compétences relationnelles en enseignement : entre oubli et nécessité.
Constat d’un décalage entre la recherche internationale et la formation en enseignement
- Par Sandrine Biemar,
- Séverine Haïat,
- Maël Virat,
- et al.
Dans Phronesis (2026/HS1 Hors série, Volume 15)
Questionnaire de littératie familiale mesurant l’exposition parentale aux livres
- Par Annie Charron,
- Andréanne Gagné,
- Nathalie Bigras
- et al.
Dans Revue int. de l'éducation familiale (2020/1 n° 47)
Apprendre à intégrer le tableau numérique interactif de manière collaborative à l’éducation préscolaire
L’expérience d’innovation pédagogique de deux cohortes d’enseignants
- Par Carole Raby,
- Annie Charron,
- Émilie Tremblay-Wragg,
- et al.
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2019/1 N° 63)