Jérôme Eneau

Polysémie autour de la notion d’abandon dans l’enseignement supérieur : clarifications sémantiques

Narration et attention : qualités non expertes du travail de la relation

Formes et perceptions des collaborations entre enseignants-chercheurs des ENSA

Les Sciences de la formation Évolutions disciplinaires et perspectives situées 2025

Processus entrepreneurial et formation des entrepreneurs : rôles du dilemme et des pairs dans l’élaboration du rapport au temps

Former à, par ou pour la recherche, en ingénierie de formation : le cas d’un Master en formation d’adultes

Méthodologie du récit partagé : une pragmatique de l’attention 2021

Autoformation, autonomisation et émancipation :

Penser l’expérience dans le processus d’autonomisation en santé : enjeux des médiations narratives 2017

Le stage en formation alternée dans l’enseignement supérieur : pour quel développement professionnel ? Le cas d’une formation universitaire aux métiers de la formation 2014

Autonomie de l’apprenant et dimensions affectives

Se former et se transformer : perspective critique et formation universitaire aux métiers de la formation

Regards croisés de chercheurs praticiens sur le dispositif de formation hybride FORSE : comment les enseignants transforment-ils leur modèle pédagogique en intervenant en ligne? 2011