Chapitre 2. Redoublement, efficacité et équité : l’éclairage des enquêtes internationales
Dans Peut-on lutter contre l'échec scolaire ? (2019)
Les enseignants face au redoublement : ceux qui y croient et ceux qui n’y croient pas
Étude de leurs conceptions psychopédagogiques et de leur connaissance des recherches
Dans Revue française de pédagogie (2014/2 n° 187)
L'impact de la motivation et des émotions sur les aspirations professionnelles des jeunes de 15 ans
- Par Virginie Dupont,
- Christian Monseur,
- Dominique Lafontaine
- et al.
Dans Revue française de pédagogie (2012/4 n° 181)
3 - Des parcours scolaires émaillés de discriminations négatives
- Par Dominique Lafontaine,
- Georges Felouzis,
- Marcel Crahay
- et al.
Dans L’école peut-elle être juste et efficace ? (2012)
4 - Structure des systèmes éducatifs et équité : un éclairage international
Dans L’école peut-elle être juste et efficace ? (2012)
Entre savoirs scientifiques et usages normatifs : les enquêtes internationales d'évaluation des acquis des élèves
Dans Modélisations de l'évaluation en éducation (2012)
Chapitre 7. L'organisation des systèmes éducatifs : quel impact sur l'efficacité et l'équité ?
Dans L’efficacité dans l’enseignement (2009)
Composition académique et sociale des établissements, efficacité et inégalités scolaires : une comparaison internationale
- Par Christian Monseur
- et Marcel Crahay
Dans Revue française de pédagogie (2008/3 n° 164)
Chapitre 24. Les évaluations externes permettent-elles une régulation efficace ?
- Par Christian Monseur
- et Marc Demeuse
Dans Vers une école juste et efficace (2005)